Bonne route à la promotion MAKARENKO : “Le métier d’éducateur est un cheminement. On ne sauvera pas le monde, mais on peut y laisser notre petite touche, à notre manière.”
Ton parcours en quelques mots ?
Après une prépa ECT, j’ai intégré une école de commerce. Très vite, j’ai eu envie de donner une dimension plus sociale à mon parcours, notamment à travers des projets liés au handicap et à l’autisme. La crise sanitaire a été un moment décisif : je me suis rendu compte que je ne voulais pas poursuivre dans cette voie. J’ai donc bifurqué vers une licence 3 en management des sciences humaines, puis effectué un service civique à l’Afev. Ma référente de stage m’a encouragée à passer le concours d’éducateur spécialisé, et c’est ainsi que j’ai intégré l’Institut Saint-Laurent.
Pourquoi avoir choisi l’Institut Saint-Laurent ?
Ce qui m’a attirée, c’est le format de petite promotion. Je savais que j’y serai plus à l’aise. Lors de mes recherches, l’Institut Saint-Laurent est apparu en premier. J’ai participé aux portes ouvertes, et tout ce que j’y ai découvert m’a donné envie d’y étudier.
Ce qui te plaît dans la formation ?
La formation est découpée en quatre grands domaines de compétences, ce qui permet de bien cerner la complexité du métier : la relation éducative, le projet, la communication, le droit & la politique sociale. C’est très complet. J’apprécie aussi la richesse des profils : on est une trentaine, chacun avec une vision différente du métier. Les intervenants viennent d’horizons variés, ce qui nous montre qu’il n’y a pas une façon d’être éducateur, mais une multitude.
Bonne route à la promotion MAKARENKO : “C’est une formation qui vient nous bousculer personnellement. On est notre propre outil de travail. Il faut apprendre à se préserver, à prendre soin de soi… et ça, c’est un travail de toute une vie dans ce métier.”
Ton parcours en quelques mots ?
J’ai passé un bac général à Aix-les-Bains. Très tôt, j’ai su que je voulais m’orienter vers un métier en lien avec la relation à l’autre. Un stage de 3e dans un IME m’a vraiment marquée. Ensuite, j’ai passé mon BAFA, ce qui a renforcé mon envie de travailler dans le social. J’ai mis toutes les chances de mon côté pour obtenir le concours d’entrée en Educateur Spécialisé (ES), et je l’ai eu !
Pourquoi avoir choisi l’Institut Saint-Laurent ?
J’ai choisi l’Institut Saint-Laurent d’abord pour sa localisation, mais aussi pour son ambiance à taille humaine. Ça a vraiment fait pencher dans la balance. Il y a beaucoup de professionnels de terrain qui viennent nous transmettre leur vécu. C’est un vrai plus. J’ai commencé la formation en voie directe, puis j’ai choisi de basculer en apprentissage, car j’avais besoin d’approfondir mon expérience de terrain.
Ce qui te plaît dans la formation ?
J’apprécie énormément la proximité avec les formateurs, la facilité des échanges, et l’esprit de promo. Il y a beaucoup d’affinités qui se créent, tout en réussissant à bien travailler ensemble. La formation me permet aussi de prendre du recul par rapport à mon quotidien en structure. Le plus marquant a été le regroupement de trois semaines en deuxième année : une période riche en interventions, en prise de conscience, qui a vraiment soudé le groupe. On entre dans le vif du métier, on gagne en maturité, on comprend mieux nos propres réactions et comment elles influencent notre posture professionnelle
Après 2 années d’apprentissage et d’expériences enrichissantes, les apprenants Moniteur Éducateur (ME) des promotions Rosa PARKS et Lucie AUBRAC finalisent aujourd’hui leur parcours. Cette étape importante clôture une formation rigoureuse qui ouvre la voie vers de nombreux métiers du secteur social.
La formation Moniteur Éducateur : un tremplin vers l’accompagnement social
La formation ME à l’Institut Saint-Laurent, labellisée Diplôme d’État, prépare à un métier essentiel : accompagner des publics en situation de vulnérabilité, que ce soit dans la protection de l’enfance, le secteur du handicap, ou plus largement l'insertion sociale. En combinant théorie et pratique, elle permet aux futurs professionnels d’acquérir les compétences nécessaires pour intervenir dans différents contextes sociaux.
Témoignages : des parcours et des ambitions variés
Les apprenants partagent leur vécu et leurs projets :
- « La formation m’a aidé à faire avancer mon projet pro. La pratique m’a beaucoup plu. »
- « Être dans l’accompagnement, c’est ma vocation. Je sais que je suis à ma place. »
- « Découvrir d’autres acteurs sociaux, comme la protection de l’enfance ou le secteur des migrants. Je souhaite élargir mon champ d'action. »
- « J’ai besoin d’un temps de recul avant de reprendre avec de nouveaux projets. »
Chaque année, de nouvelles promotions rejoignent notre Institut. Elles portent le nom d’un personnage célèbre qui incarne des valeurs essentielles que nous partageons : engagement, créativité, inclusion…
Cette tradition a été instaurée il y a plusieurs années maintenant et a pour objectif de créer un lien entre les étudiants et les figures marquantes de l’histoire ou de la culture. Chaque promotion porte donc une identité forte.
Parmi les 11 promotions de cette année, on retrouve par exemple :
– Promotion Lucie Aubrac, en hommage à la résistante française pendant l’occupation allemande.
– Promotion Philippe Pozzo Di Borgo, figure courageuse, digne, humble et combative.
– Promotion Anton Makarenko, pédagogue ayant grandement contribué à l’éducation des jeunes.
Dans le cadre du domaine de formation « Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive », les apprenants moniteurs-éducateurs de l’Institut Saint-Laurent ont participé à une visite-atelier à la Bibliothèque Municipale de Lyon 2. Une immersion au cœur d’un lieu souvent perçu comme scolaire, mais qui se révèle en réalité riche en ressources sociales, éducatives et culturelles.
Les professionnels de la bibliothèque ont présenté les nombreux services adaptés aux différents publics : jeunes enfants et familles dans une logique de soutien à la parentalité, adolescents, personnes en situation de handicap… Une attention particulière est portée à l’accessibilité, notamment grâce à des documents en FALC (Facile À Lire et à Comprendre) et à des outils de médiation favorisant la compréhension et le plaisir de la lecture.